'성격이 밝다·좋다·소심하다' 같은 직접 서술은 법적 금지는 아니지만 해석을 사실처럼 기재하는 셈이라 반려되기 쉽습니다. 행특에서는 변화·성장이 관찰되면 함께 기재할 수 있습니다.
"성격이 밝은", "성격이 좋은", "성격이 소심한" 같은 직접 서술은 기재요령에 명시된 기재 불가 항목은 아닙니다. 그러나 성격은 검증할 수 없는 교사의 해석이고, 이를 사실처럼 기재하면 근거를 묻는 점검에서 답하기 어렵습니다. 기재 불가는 아니지만 NEIS 점검·관리자 결재에서 반려되기 쉬운 표현입니다.
성격 서술이 전달하려는 것은 대개 학급 안에서의 영향입니다. "성격이 밝은"은 "긍정적인 태도로 학급 분위기에 기여하는"처럼, 성격이 드러난 장면과 그 효과를 행동 단위로 기술하면 더 구체적이고 안전합니다.
행동특성 및 종합의견(행특)에서는 기재요령 §16조 해설 나항에 따라 변화·성장이 관찰된 경우 함께 기재할 수 있습니다. "초기 발표를 어려워하였으나 학기 말 자신감 있게 의견을 표현함"처럼, 성격 특성이 변화 과정의 맥락으로 쓰일 때는 허용됩니다.
본 해설은 참고용입니다. 학교생활기록부 기재의 최종 판단은 소속 학교 학업성적관리위원회의 기준을 따르며, 학교·교육청별 세부 지침이 다를 수 있습니다.
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